• Výchovný poradca

    O nás

Výchovný poradca

      •         Výchovný poradca pracuje podľa ročného harmonogramu práce, ktorý obsahuje trvalé a terminované úlohy. Plán práce VP je otvorený a v priebehu školského roka sa môže dopĺňať o ponúkané, potrebné a žiadané aktivity.

        Trvalé úlohy
        1. Systematicky zvyšovať úroveň poznatkov v oblasti VP.
        2. Získavať informačné a metodické materiály pre poradenskú prácu so žiakmi.
        3. Sústavne spolupracovať s vedením školy.
        4. Uskutočňovať dlhodobejšie pozorovanie žiakov, vykonávať priebežnú diagnostiku.
        5. Realizovať individuálne a skupinové konzultácie s problémovými žiakmi a ich rodičmi, navrhovať opatrenia.
        6. Priebežne spolupracovať s CPPPaP – požiadať o spoluprácu v prípade žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, žiakov s výraznými poruchami správania či záškoláctva.
        7. Metodicky pomáhať učiteľom pri výchove a vzdelávaní žiakov, koordinovať spoluprácu rodiny a školy. Dbať, aby sa rodičia dozvedeli včas o problémoch svojho dieťaťa.
        8. Aktuálne informovať žiakov a rodičov o možnosti ďalšieho štúdia.
        9. Zúčastňovať sa porád a školení výchovných poradcov.
        10. Napomáhať žiakom pri riešení osobnostného, osobného, vzdelávacieho a profesijného vývinu a orientácie. Venovať pozornosť žiakom, ktorí sa javili v minulosti ako problémoví.
        11. Nadväzovať kontakty a spolupracovať s inštitúciami, organizáciami, združeniami, ktoré môžu svojou činnosťou alebo poskytovaním informácií pomôcť pri riešení problémov, ktoré sú v kompetencii VP.
        12. Spolupracovať s koordinátorom protidrogovej prevencie na škole.
        13. Uskutočňovať akcie venované problematike predchádzania všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie.
        14. Pracovať na Národnom projekte.
        15. Úzko spolupracovať učiteľ – rodič – psychológ.
        16. Doplňovať kabinet literatúrou, časopismi, aktuálnymi informáciami v oblasti metodickej a informačnej o možnostiach štúdia na stredných školách.
        17. Spolupracovať s psychológmi, organizačne zabezpečovať a podieľať sa na výchovných akciách školy a iné.
        18. Aktualizovať nástenku VP.
        19. Koordinovať výchovný proces školy.

        Termínované úlohy
        September
        1. Vypracovanie plánu práce VP, schválenie plánu práce VP riaditeľom školy a určenie konzultačných hodín
        2. Informovať pedagógov o práci a konzultačných hodinách výchovného poradcu
        3. Navrhnúť zmeny a doplnky vo vnútornom poriadku pre žiakov školy
        4. Urobiť nástenku s aktuálnymi informáciami
        5. Pripraviť návrhy besied a zistiť záujem o besedy pre jednotlivé ročníky
        6. Zabezpečenie pohovorov žiakov 9. ročníka s psychológom k voľbe povolania
        7. Testovanie profesijnej orientácie u nevyhranených študentov
        8. Prednáška o profesijnej orientácii pre žiakov 9. ročníka – Svet práce
        9. Štúdium POP a platnej legislatívy a archivácia dokumentov

        Október
        1. Podľa možnosti vypracovať prehľad rozmiestnenia absolventov v minulom šk. roku
        2. Individuálne pohovory so žiakmi 5. ročníka, ktorí majú adaptačné ťažkosti
        3. Pracovná porada VP ZŠ a SŠ
        4. Formou individuálnych konzultácií pomáhať žiakom pri profesijnej orientácii
        5. Priebežne konzultovať a vybavovať prihlášky žiakov, ktorí sa hlásia na SŠ umeleckého zamerania – podať informácie na TH 9. ročníka, predbežná voľba strednej školy žiakov 9. ročníka
        6. Zistiť informácie o žiakoch so ŠVVP – informovať triedneho učiteľa
        November
        1. Integrovaní žiaci - prehodnocovanie vyšetrení
        2. Besedy s náborovými pracovníkmi, dni otvorených dverí na SŠ
        3. Štvrťročná klasifikácia – prerokovať problémy s triednymi učiteľmi, prípadne rodičmi
        4. Zabezpečiť kontakt s odborníkmi pre žiakov, ktorí majú problémy v profesijnej orientácii, vzdelávaní, správaní

        December
        1. Venovať sa žiakom, ktorí sa javia ako problémoví
        2. Individuálne konzultácie pre žiakov 9. ročníka a ich zákonných zástupcov
        3. Besedy s lekárom, psychológom
        4. Dotazník o šikanovaní a vydieraní – pre 5. ročník

        Január
        1. Doplňovanie informácií na webe o aktivitách VP

        2. Vyhodnotenie polroku, prospech, správanie, dochádzka, opatrenia na riešenie prípadných problémov
        3. Pracovná porada VP ZŠ
        4.         Príprava údajov k prihláškam na SŠ umeleckého a učiteľského smeru

        5. Informácie v 9. ročníku o vyplňovaní prihlášok na SŠ

        Február
        1. Pokračovať v konzultáciách pre žiakov 9. ročníka, poradenská činnosť žiakom a rodičom pri rozhodovaní sa o výbere SŠ
        2. Dokončiť podávanie prihlášok a odoslanie prihlášok na SŠ umeleckého a učiteľského smeru
        3. Prednáška o zdravom spôsobe života
        4. Beseda s právnikom

        Marec
        1. Konzultácie s triednymi učiteľmi k hodnoteniu práce žiakov s poruchami učenia a správania, evidencia
        2. Beseda s policajtom
        3. Zabezpečiť filmové predstavenie k mládežníckej problematike
        4. Kompletizácia prihlášok na stredné školy

        Apríl

        1. Opatrenia na zlepšenie výchovno – vzdelávacích výsledkov
        2. Prevádzať individuálne a skupinové konzultácie
        3. Beseda s pracovníkom ÚPSVR
        4. Odoslanie prihlášok na stredné školy

        Máj
        1. I. kolo prijímacích skúšok na stredné školy
        2. Prijímacie skúšky do 1. ročníka, výber žiakov do tried podľa predpokladov a možností
        3. Evidencia žiakov, prijatých na SŠ
        4. Vydávanie zápisných lístkov
        5. Beseda s lekárom

        Jún
        1. V spolupráci s triednym učiteľom sledovať výsledky prijímacích skúšok na SŠ a na 8-ročné gymnáziá žiakov 5. a 9. ročníka, podávať konzultácie o možnostiach náhradnej voľby

        2. Záverečný pohovor s psychológom o sledovaných žiakoch

        3. Zaslanie vstupných dokladov žiakov 8. ročníka a záujmu o štúdium na SŠ do ŠVS MI

        4. Pracovná porada VP ZŠ

        5. Zhodnotiť a vypracovať záverečnú správu o činnosti výchovného poradcu

                Plán práce VP je otvorený a v priebehu školského roka sa môže dopĺňať o nové informácie, úlohy a akcie.