Mgr. Mária Verbová
Vypracoval: Mgr. Beáta Korekáčová
Plán práce koordinátora Školy podporujúcej zdravie
Šk. rok: 2019/2020
1. CIELE A ÚLOHY
Plán práce na školský rok 2018/2019 vychádza z Projektu Škola podporujúca zdravie. Pri stanovení cieľov a úloh projektu sme čerpali z priorít spoločenských intervencií a z poznania najznámejších rizikových faktorov ohrozujúcich zdravie človeka ku ktorým patrí:
nedostatočná pohybová aktivita, nezdravá výživa, stres, fajčenie, zneužívanie alkoholu a drog.
Cieľovou skupinou nášho projektu sú predovšetkým žiaci a učitelia školy.
Stanovili sme si hlavné ciele:
1. Rozvoj pohybovej aktivity
2. Podpora nefajčenia a prevencia drogových závislostí
3. Ochrana, tvorba životných podmienok a ozdravenie výživy
1.1. Rozvoj pohybovej aktivity
Nedostatok pohybu vedie k zmenám v organizme, ktoré neskôr spôsobujú celý rad ochorení. Aby sme sa im vyhli, pohybová aktivita by sa mala stať prirodzenou súčasťou denného režimu každého človeka. Pohyb je nielen prejavom, ale aj podmienkou života a zdravia. Pozitívne vplýva na celkový fyzický a psychický stav. Priaznivo pôsobí aj na dýchanie, výkonnosť srdca, krvný tlak a metabolizmus tukov. Zvyšuje zdatnosť a svalovú výkonnosť. Pohyb prispieva v neposlednej miere k duševnej sviežosti a k celkovému skultúrneniu a skultivovaniu spoločnosti.
Úlohy na rozvoj pohybovej aktivity
Realizácia úloh:
1.2 Podpora nefajčenia a prevencia drogových závislostí
Fajčenie, alkohol a rôzne návykové látky ohrozujú zdravie človeka, jeho nervovú sústavu, srdce, cievy, pečeň, žalúdok. Mimoriadne nebezpečné je užívanie drog, ktoré negatívne pôsobia nielen na fyzické zdravie, ale aj na psychiku a správanie človeka, ktoré v konečnom dôsledku spôsobujú deštrukciu osobnosti.
Úlohy na podporu nefajčenia a prevenciu drogových závislostí
a správanie sa jedinca
Realizácia úloh:
1.3 Ochrana, tvorba životných podmienok a ozdravenie výživy
Problémy životného prostredia sa stávajú existenčnými, lebo globálne zmeny kvality životného prostredia v mnohých ukazovateľoch naberajú katastrofické rozmery. Človek ako jediný živočíšny druh dokáže podstatne pretvárať svoje prostredie, čo smeruje k ohrozeniu životných podmienok človeka aj všetkých ostatných živých systémov. So životným prostredím úzko súvisí aj výživa. Odhaduje sa, že výživa sa na vzniku ochorení podieľa veľmi výrazne: 30 – 60 percentami. Následky nesprávnej výživy ovplyvňujú aj odolnosť voči infekciám a i vzniku alergií.
Úlohy na výchovu k ochrane a tvorbe životných podmienok a ozdravenia výživy
Realizácia úloh:
zhotoviť nástenku, výtvarnú súťaž – návrh na plagát, maľovanie na chodník pred školou, vysadiť kríky v areáli školy, beseda s lesníkom, ochrancom prírody.
nástenku o dôležitosti mlieka v našej strave, besedu so žiakmi, návrh na plagát, reklamný pútač.
2. Harmonogram plnenia cieľov a úloh
SEPTEMBER
OKTÓBER
NOVEMBER
DECEMBER
JANUÁR
FEBRUÁR
MAREC
APRÍL
MÁJ
JÚN